#اقدام پژوهی
اقدام پژوهی چیست ؟
#1اقدام پژوهی برای دانشآموزان یک روش مؤثر در یادگیری است که به آنها کمک میکند مهارتهای تحقیق، تحلیل و حل مسئله را تقویت کنند. این نوع پژوهش به دانشآموزان اجازه میدهد تا به صورت عملی در فرآیند یادگیری شرکت کنند و درگیر مسائل واقعی شوند. در ادامه، به برخی از ویژگیها و مراحل اقدام پژوهی برای دانشآموزان اشاره میشود:
#2ویژگیها:
یادگیری فعال: دانشآموزان به جای یادگیری passive، به صورت فعال در فرآیند یادگیری شرکت میکنند.تحلیل و تفکر انتقادی: اقدام پژوهی به دانشآموزان کمک میکند تا تفکر انتقادی و توانایی تحلیل مسائل را پرورش دهند.حل مسأله: دانشآموزان یاد میگیرند چگونه مشکلات را شناسایی و راهحلهای مناسبی برای آنها بیابند.کار گروهی: معمولاً این فرآیند شامل همکاری با دیگران است که میتواند مهارتهای اجتماعی و کار گروهی را تقویت کند.مراحل اقدام پژوهی برای دانشآموزان:
شناسایی موضوع یا مسئله: دانشآموزان باید موضوع یا مسألهای که به آن علاقهمند هستند یا در آن چالشی وجود دارد را شناسایی کنند.جمعآوری اطلاعات: مطالعه، تحقیق و جمعآوری اطلاعات مربوط به موضوع انتخابی.تحلیل دادهها: بررسی و تحلیل اطلاعات به دست آمده برای درک بهتر مسئله.طراحی و برنامهریزی اقدام: طراحی یک یا چند اقدام عملی برای حل مسئله یا بهبود وضعیت.اجرا: پیادهسازی فعالیتها و برنامهها در دنیای واقعی.ارزیابی و بازخورد: بررسی نتایج و تأثیر اقدامها؛ چه چیزی موفق بوده و چه چیزی نیاز به بهبود دارد.مستندسازی و ارائه نتایج: ثبت و ارائه نتایج و تجربیات به دیگران، مانند همکلاسیها، معلمان یا والدین.مثال از اقدام پژوهی برای دانشآموزان:
فرض کنید یک گروه از دانشآموزان متوجه میشوند که همکلاسیهایشان نسبت به ورزش کردن بیعلاقه هستند. آنها میتوانند اقدام پژوهی را به این صورت انجام دهند:
شناسایی موضوع: عدم علاقه به ورزش.جمعآوری اطلاعات: انجام نظرسنجی در مورد دلایل این بیعلاقگی.تحلیل دادهها: بررسی نتایج نظرسنجی.طراحی اقدام: برگزاری فعالیتهای ورزشی جذاب مانند مسابقات یا کلاسهای ورزشی جدید.اجرا: اجرای فعالیتهای ورزشی.ارزیابی: بررسی تأثیر این فعالیتها بر میزان علاقه به ورزش.مستندسازی: نوشتن گزارشی در مورد نتایج و تجربیات.این فرآیند به دانشآموزان یاد میدهد که چگونه به طور فعال در یادگیری و بهبود محیطهای آموزشی خود شرکت کنند.
#1اقدام پژوهی چیست ؟ کنش پژوهی چیست؟
اقدام پژوهی و کنش پژوهی با هم مترادف هستند که در ادامه چند تعریف از آن را می خوانید. شیوه ای از پژوهش است که در آن معلم به صورت عملی مشکلات کلاس درس را مورد پژوهش قرار می دهد. و از نتایج آن برای بهبود فرایند یاددهی یادگیری استفاده می کند. اقدام پژوهی نوعی فعالیت علمی است. که در آن افراد در کار و فعالیت میکوشند وضعیت نامطلوب موجود را به وضعیت نسبتاً مطلوب تغییر دهند. راسل اقدام پژوهی را فرآیندی می داند که در آن وضعیت آموزشی دانش آموزان به منظور بهبود یادگیری آنها مورد بررسی قرار می گیرد. اقدام پژوهی در آموزش و پرورش، روش علمی حل مسائل و مشکلاتی است که کارورزان با آن در ارتباطند. و هدف آن بهبود، رفع یا کاهش مشکلات است.
معلم پژوهنده کیست ؟
معلم پژوهنده به معلم یا دستاندرکار آموزش و پرورش گفته می شود که به نحوی با مسائل آموزش و پرورش سروکار دارد و علاقهمند است برای بهسازی و اصلاح وضعیت نامطلوب به اقدامهای علمی نظیر اقدام پژوهی، دست بزند تا نتیجه آن منجر به تغییر و اصلاح وضعیت گردد. معلم پژوهنده از حیث اخلاقی و شغلی خود را متعهد و مسئول به فراهم سازی شرایط مناسب برای پرورش همه جانبه دانش آموزان میداند. معلم پژوهنده معلمی است که در راستای حل مسائل و مشکلات تدریس فکورانه و هنرمندانه با عنایت به روش اقدام پژوهی عمل می کند.
نکته: شیوه نامه اقدام پژوهی یا همان جشنواره معلم پژوهنده در انتهای همین مطلب قابل دانلود است.
#3مراحل اقدام پژوهی یا کنش پژوهی
– تشخیص مسئله
– توصیف وضع موجود و بیان مسئله
– گردآوری و شواهد اطلاعات ۱
– تجزیه و تحلیل داده ها
– ارائه یا انتخاب راه حل جدید
– اجرای راه حل ها و کنترل و نظارت بر آن ها
– گردآوری شواهد و اطلاعات ۲
– ارزشیابی تاثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن
– نتیجه گیری و ارائه پیشنهادات
تشخیص مسئله
تا زمانی که به مسئله یا مشکل برنخورید، مراحل اقدام پژوهی یا کنش پژوهی آغاز نمیشود. معلم پژوهنده همواره تک تک مسائل کلاس را با دقت مشاهده می کند. و به محض اینکه به مسئلهای برخورد کرد، به طور ناخودآگاه وارد مرحله اول اقدام پژوهی یعنی تشخیص مسئله میشود.
توصیف وضع موجود و بیان مسئله
پس از تشخیص مسئله باید در مرحله دوم، مسئله ی تشخیص داده شده را توصیف و تشریح کنید.
گردآوری شواهد و اطلاعات ۱
در این بخش شما باید ادعای خود را مبنی بر وجود مشکل، ثابت کنید. لذا برای اثبات ادعای خود و اطمینان از وجود مشکل، می توانید از روش ها و ابزارهای مختلف استفاده کنید. در این مرحله سعی می کنیم با استفاده از جدول و نمودار به کارهای خود عینیت بیشتری ببخشیم. معروفترین این ابزارها عبارتند از: مصاحبه، مشاهده، پرسشنامه، آزمون، نمرات کلاسی، نظرخواهی از همکاران، مشورت با والدین، مراجعه به پژوهش های دیگران یا پیشینه پژوهش و…
تجزیه و تحلیل داده ها
پس از این که به کمک داده ها تصویر روشن و گویایی از وضعیت موجود دادید، لازم است این دادهها را تجزیه و تفسیر کنید تا زمینه ها و امکان راه حلها و اقدام های مناسب فراهم شود. به عبارتی شما در مرحله قبل فقط داده ها را جمع آوری کردید؛ حال لازم است آن ها را با استدلال و منطق به اطلاعات تبدیل کنید و در مورد آن ها با رعایت اصل صداقت و امانت، قضاوت کنید. در این قسمت بهتر است از مشارکت همکاران و تجربه های خود استفاده نمایید. برای انتقال بیشتر مفهوم، از نمودارها و اشکال مختلف استفاده کنید که این نیز ابتکار جالبی به شمار می رود.
ارائه یا انتخاب راه حل جدید
پژوهشگر با استفاده از اطلاعات به دست آمده و تجزیه و تحلیل آنها ابعاد و جوانب مشکل را به طور دقیق و شفاف شناسایی می کند. البته تشخیص مشکل و به دست آوردن آگاهی بیشتر در مورد علل و عوامل آن، حاصل مطالعه وضعیت موجود، از طریق تکیه بر اطلاعات جمع آوری شده و بررسی پیشینه مطالعاتی میباشد. هدف پژوهشگر نیز در این مرحله پیدا کردن راه حلهای تغییر وضعیت موجود است. در ضمن تشخیص راه حل مناسب، بهتر است به روش تصمیم مشارکتی صورت بگیرد.
حال باید از بین این راه حلها به انتخاب راه حل دست بزنید. مرحله انتخاب راه حل به تفکر بیشتری نیاز دارد. در این مرحله باید معایب، محاسن و اثربخشی این راه حلها را به استناد شاخصها و معیارهایی که در اختیار دارید با هم مقایسه کنید و اگر تشخیص دادید یکی از آن راه ها برای بهبود بخشی وضع موجود از همه کارسازتر است، باید آن را به طور مستند دقیق و مستدل تشریح کنید و علت حذف راه حل های دیگر را نیز باید بیان کنید.
اجرای راه حل ها و کنترل و نظارت بر آن ها
در این مرحله باید، راه حل به دست آمده از مرحلهی قبل را با نظارت کامل و دقیق اجرا کنید.
گردآوری شواهد و اطلاعات ۲
پژوهشگر برای این که ثابت کند نتیجه تحقیق، تغییرات مثبتی را درپی داشته، و در رفع مشکل موثر واقع شده، نیاز به ارائه شواهد و توضیحات دقیق دارد. این شواهد باید مبتنی بر اعداد و ارقام و مدارک قابل سنجش باشد.
نکته: شواهد ۲ باید مورد تایید افراد نخبه و یا متخصص قرار بگیرد و با دلیل و مدرک همراه باشد.
ارزشیابی تاثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن
این مرحله مانند مرحله ۴ است. به عبارتی در این قسمت ما شواهدی که به دست آوردهایم را تعبیر و تفسیر می کنیم. لازم به ذکر است یکی از مهم ترین اصول در این بخش اشاره به وضعیت اولیه و وضعیت کنونی است که از مقایسه و تفسیر شواهد ۱ و ۲ به دست می آید. در بحث اعتبار یابی، نظر خواهی از همکاران، دانش آموزان و والدین و کسانی که به نحوی در جریان پژوهش شما بوده و اطلاع داشته اند بسیار مهم است. نظرات آنها ممکن است مؤید کار شما یا بالعکس باشد. شما به عنوان معلم پژوهنده امین باید خلاصهی نظرات آن ها را ذکر کنید.
نتیجه گیری و ارائه پیشنهادات
در این بخش محدودیتها و نقاط ضعف و قوت را بیان کنید و پیشنهادات پژوهشی خود را ارائه نمایید.
پیشنهادات شما می تواند به بهبود روند اجرایی، مسائل آموزشی و پرورشی، اصلاح جو همکاری و … بینجامد.
نکته: بدون انجام مراحل اقدام پژوهی نمیتوانید آن را به درستی اجرا کنید.
شیوه نامه اقدام پژوهی
معمولا همه ساله از سوی سازمان پژوهش و برنامه ریزی وزارت آموزش و پرورش، شیوه نامه اقدام پژوهی یا همان شیوه نامه معلم پژوهنده به ادارات کل این وزارتخانه ابلاغ میشود
چطوری فایل را دریافت کنم؟
جواب :
اقدام پژوهی چیست؟
جواب :
چگونه در قرعه کشی شرکت کنم؟
جواب :
معتبرترین سایت ایران
فایل سی
تخفیف فقط امروز 27% درصد
A developed child is our mission
Websites in professional use templating systems. They will be drawn to it, fiercely. Do it the wrong way and draft copy can derail your design review commercial publishing platforms.
- 15 Years of work
- 10 Teachers
- Official education
- 5 Classrooms
عضو مجموعه :
متخصص
....
Director of school....
Early development....
Programming teacherچگونه فایل را دریافت کنم؟
♦ روی گزینه دانلود فایل کلیک کنید.
♦ فرم را پر کنید و گزینه دریافت فایل را کلیک کنید.
♦ مراحل پرداخت را انجام بدید .بعداز پرداخت صورت حساب ...
⌊ دریافت فایل ⌉
اقدام پژوهی چیست ؟
اقدام پژوهی برای دانشآموزان یک روش مؤثر در یادگیری است که به آنها کمک میکند مهارتهای تحقیق، تحلیل و حل مسئله را تقویت کنند. این نوع پژوهش به دانشآموزان اجازه میدهد تا به صورت عملی در فرآیند یادگیری شرکت کنند و درگیر مسائل واقعی شوند. در ادامه، به برخی از ویژگیها و مراحل اقدام پژوهی برای دانشآموزان اشاره میشود:
ویژگی ها :
یادگیری فعال: دانشآموزان به جای یادگیری passive، به صورت فعال در فرآیند یادگیری شرکت میکنند.تحلیل و تفکر انتقادی: اقدام پژوهی به دانشآموزان کمک میکند تا تفکر انتقادی و توانایی تحلیل مسائل را پرورش دهند.حل مسأله: دانشآموزان یاد میگیرند چگونه مشکلات را شناسایی و راهحلهای مناسبی برای آنها بیابند.کار گروهی: معمولاً این فرآیند شامل همکاری با دیگران است که میتواند مهارتهای اجتماعی و کار گروهی را تقویت کند.مراحل اقدام پژوهی :
شناسایی موضوع یا مسئله: دانشآموزان باید موضوع یا مسألهای که به آن علاقهمند هستند یا در آن چالشی وجود دارد را شناسایی کنند.جمعآوری اطلاعات: مطالعه، تحقیق و جمعآوری اطلاعات مربوط به موضوع انتخابی.تحلیل دادهها: بررسی و تحلیل اطلاعات به دست آمده برای درک بهتر مسئله.طراحی و برنامهریزی اقدام: طراحی یک یا چند اقدام عملی برای حل مسئله یا بهبود وضعیت.اجرا: پیادهسازی فعالیتها و برنامهها در دنیای واقعی.ارزیابی و بازخورد: بررسی نتایج و تأثیر اقدامها؛ چه چیزی موفق بوده و چه چیزی نیاز به بهبود دارد.مستندسازی و ارائه نتایج: ثبت و ارائه نتایج و تجربیات به دیگران، مانند همکلاسیها، معلمان یا والدین.مثال از اقدام پژوهی :
فرض کنید یک گروه از دانشآموزان متوجه میشوند که همکلاسیهایشان نسبت به ورزش کردن بیعلاقه هستند. آنها میتوانند اقدام پژوهی را به این صورت انجام دهند:
شناسایی موضوع: عدم علاقه به ورزش.جمعآوری اطلاعات: انجام نظرسنجی در مورد دلایل این بیعلاقگی.تحلیل دادهها: بررسی نتایج نظرسنجی.طراحی اقدام: برگزاری فعالیتهای ورزشی جذاب مانند مسابقات یا کلاسهای ورزشی جدید.اجرا: اجرای فعالیتهای ورزشی.ارزیابی: بررسی تأثیر این فعالیتها بر میزان علاقه به ورزش.مستندسازی: نوشتن گزارشی در مورد نتایج و تجربیات.این فرآیند به دانشآموزان یاد میدهد که چگونه به طور فعال در یادگیری و بهبود محیطهای آموزشی خود شرکت کنند.
تخفیف فقط امروز 27% درصد
چگونه فایل را دریافت کنم؟
♦ روی گزینه دانلود فایل کلیک کنید .
♦ فرم را پر کنید و گزینه دریافت فایل را کلیک کنید.
♦ مراحل پرداخت را انجام بدید بعداز پرداخت صورتحساب.
⌊ دریافت فایل ⌉